Los bebés aprenden jugando

Hoy os contamos cómo los bebés aprenden jugando. Ya sabes que en 5mimitos nos encanta  jugar porque es la forma más efectiva y divertida de aprender. Está comprobado que el juego tiene una gran importancia en la evolución cerebral del pequeño.

Desde los primeros meses, los bebés disfrutan y empiezan a retener información con los juegos. A través de la imitación y la repetición comienzan a desarrollar todos los aspectos que se trabajan con la estimulación: La cognición, la motricidad, el lenguaje, las relaciones sociales, la expresión emocional y la creatividad.

bebe jugando con sonajeroJugando los niños también desarrollan su capacidad natural de socialización y adaptación al entorno, además el juego también ofrece un momento único para el desarrollo de las relaciones familiares y sociales y además de ser  la herramienta ideal para que el pequeño vaya aprendiendo progresivamente  las normas y el funcionamiento del mundo que le rodea.

Para los bebés su primer juguete es su propio cuerpo, mientras que sus padres y hermanos son sus primeros compañeros de juegos. Cada nueva sensación o descubrimiento corporal es una sorpresa que le emociona y le estimula a jugar.

Cuando son bebés cualquier sonido o movimiento puede convertirse en un gran juego. Unos ojos que se cierran y se abren, una mueca que se repite, sacarle la lengua, unos dedos que se mueven mientras le cantas una suave canción… en estos primeros meses de vida cuanto más simple sean los juegos más fácil le será al bebé a aprender sobre su propio cuerpo y sobre el entorno que le rodea. Por eso es tan importante darle masajitos mientras le echas a cremita después baño, para que él vaya siendo consciente de su propio cuerpo, le relaje y sea un momento de juego con su mamá o papá.

La semana que viene seguiré contanoos los beneficios del juego en niños, y cómo les ayuda a aprender mientras pasan un buen rato.

Fdo: Ana Molleda. La mamá de 5mimitos

¿Cómo influyen los colores en los bebés?

Los diferentes colores de los juguetes, no sólo llaman más o menos la atención de los bebés y niños, sino que además tienen diferentes efectos sobre su carácter, temperamento y personalidad.

Según Jordi Mateu, coordinador del Comité de Seguridad y Prevención de Accidentes de la Asociación Española de Pediatría (AEP), un juguete es una valiosa fuente de estimulación para los niños a nivel físico y psíquico, y dependiendo del color que tenga puede generar diferentes actitudes.

Los juguetes forman parte del desarrollo del niño durante su crecimiento y les ayudan a favorecer el desarrollo de las funciones psíquicas, físicas, afectivas y sociales del pequeño.

tren de colores de madera apilable

Además, los colores ambientales pueden mejorar el estado de ánimo y a relajarnos. Cuando pensemos en decorar la habitación de los más pequeños, buscaremos siempre colores pastel, suaves, y muy luminosos, como el salmón o el crema, que son relajantes.

La influencia de los colores puede hacernos sentir más a gusto y cómodos, así el peque estará más tranquilo.

A la hora de jugar, un juguete de color rojo podría animar al peque a una mayor actividad, ya que este color está asociado al dinamismo. Un juguete de color rojo sería ideal para aquellos niños más tranquilos que necesitan desarrollar mayor actividad. En el otro lado se situarían los juguetes  de color azul, que favorece la relajación indicado para aquellos niños que son muy activos, el azul ofrece resultados similares al blanco.

Cada color ayuda a favorecer ciertos aspectos cognitivos, por ejemplo, el color amarillo favorecerá la concentración y por tanto, desarrolla más la inteligencia, los juguetes amarillos serían apropiados para los niños que sufren dificultades para concentrarse. Los juguetes de color naranja fomentan la actividad y el carácter alegre y serían indicados para aquellos niños que pasan por una etapa triste.

A la hora de elegir el juguete debemos conocer un poco la personalidad del niño y así escoger el color más adecuado para ayudarle a mejorar y estimularle, además hay que tener en cuenta su edad, como os comentamos en post anteriores.

Mientras es pequeño, los muñecos y peluches fomentan la afectividad, los correpasillos, pelotas o juguetes apilables o con ruedas fomentarán la motricidad, los juguetes con música, la sensibilidad y la expresión, los juguetes para enhebrar, fomentan la motricidad fina.

Ya sabes, según sea tu bebé necesitará unos colores u otros en su pequeño mundo. A mi peque le hace falta en azul 😉

¿Y a los vuestros?

Fdo: Ana Molleda. La mamá de 5mimitos

¿Quién pone las reglas del juego?

Me he dado cuenta que a la hora de jugar quien manda es mi hija. Si la veo aburrida trato de animarla proponiéndola juegos y ofreciéndola juguetes o juegos, pero la mayoría de las veces, es ella la que toma la iniciativa del juego.

soy el rey del universo

 

Y aunque cada juguete tiene una forma de jugarse, ella hace lo que le apetece. Cosa que no me parece mal. A no ser que coja alguno de los juguetes y los utilice para hacer daño.

Por ejemplo, por reyes, le regalaron el juego del martillo, y es que en la escuela hay uno parecido, redondo, con el martillo de un tamaño pequeño y allí usa el martillo para golpear los cilindros de madera, pero en casa, usa su mano, el martillo no, porque creo que seguramente le resulta más incómodo o quizás le resulta pesado de momento. Yo no la fuerzo a que use el martillo, es su juego y yo la acompaño.

juguetes de madera

Por otro lado, también le regalaron las comiditas de madera. Y estas comiditas vienen con un par de cuchillos de madera, pero que no tienen sierra, sirven para hacer como que cortan. Ella de momento no coge bien el cuchillo y lo intenta, pero acaba de cortar con la mano. Y no pasa nada. El día que ella sepa cómo coger el cuchillo y manejarlo lo hará.

Los cubos apilables le sirven para llenarlos de papelitos y no los apila, porque ese es su juego. Aunque antes los apilaba y luego los destruía.

El caso es que los juguetes y el juego de los niños con ellos, debe ser lo que ellos decidan. Los padres queremos que ellos jueguen según las normas, porque pensamos que aprenderán más. Pero que ellos se inventen nuevas maneras de jugar, significa que están usando su imaginación y creatividad. Y eso es realmente positivo.

Creo que los padres queremos que cumplan una serie de expectativas y cumplan las reglas del juego, pero la imaginación y la creatividad son más importantes y como ellos son los protagonistas del juego, las reglas las ponen ellos.

¿Sabéis de lo que hablo no? ¿Os ha pasado esto con vuestros hijos?

Fdo: Pilar TA aprendiendo-asermadre

10 claves para un parque infantil seguro

Los parques infantiles y las áreas de recreo se han convertido en lugares cotidianos de diversión en los que niños y niñas disfrutan cada día. Está comprobado que en ellos, los pequeños aprenden a conocerse, contribuyendo a su desarrollo y socialización.

Pero para ello las zonas de juego infantiles deben ser seguras, cumplir la normativa y tener su debido mantenimiento; y no siempre es así. De hecho, en nuestro país no existe una ley que regule como tal la seguridad de los parques infantiles y aunque existe una normativa europea (UN 1176 y 1177) que establece una larga serie de exigencias en este sentido aquí no es de obligado cumplimiento.

En este contexto un estudio de referencia es el de Eroski Consumer, realizado en el año 2010 sobre 739 aparatos en 132 parques infantiles de 18 ciudades españolas. En él se comprobó que la seguridad de los parques en general es buena pero con aspectos por mejorar, como el  mantenimiento, que se reveló insuficiente en uno de cada tres parques.parque infantil

Siguiendo nuestro criterio como fabricantes e instaladores de parques infantiles, en Urbadep consideramos que hay 10 aspectos clave a tener en cuenta para la seguridad de un parque infantil:

1. Los materiales utilizados para la fabricación de todas las estructuras no deben ser tóxicos ni conductores de electricidad, ni desprender astillas que puedan causar daños. Tienen que ser seguros y resistentes, con sujeciones firmes y estables, evitando salientes y aristas en su estructura, especialmente en los puntos de unión y soldaduras.

2. Su diseño tiene que adaptarse a usuarios con dificultades de movilidad. Hay que evitar  escalones o pavimentos inapropiados para sillas de ruedas o estructuras sin propuestas de juego adecuadas a estos niños con necesidades especiales. Además, las inquietudes y necesidades varían según la edad del usuario, así que la altura de cada tipo de juego, por ejemplo, debe tener en cuenta la edad de los niños.

3. Hay que utilizar pavimentos que amortigüen golpes y evitar el hormigón o superficies duras. Se aconseja que el suelo sea de caucho, tanto en losetas como caucho continuo. El espesor variará en función de la altura de caída de los juegos instalados.

4. Hay que tener en cuenta las distancias de seguridad que tienen los juegos para evitar posibles colisiones o choques entre los usuarios de los parques infantiles.

5. La conservación y limpieza tiene que ser adecuada para mantenerlo en las mejores condiciones de uso. A ello contribuyen decisivamente el uso de materiales de alta calidad en su fabricación, que aportan resistencia frente al vandalismo y la climatología adversa.

6. El mantenimiento de los parques infantiles es un punto muy importante. Deben realizarse inspecciones periódicas de mantenimiento preventivo, así como la inmediata reparación o retirada de equipos que generen riesgos.

7. Hay que tener en cuenta el papel de los mayores en los parques infantiles para que los niños conozcan y lleven a cabo un buen uso y estén bajo vigilancia. Para ello, los mayores tienen que tener una zona con mobiliario urbano: bancos, papeleras, mesas, fuentes, etc.

8. La señalización del parque infantil debe indicar con claridad la edad de uso de los juegos instalados, así como dónde acudir o a qué número llamar en el caso de detectar desperfectos o situaciones peligrosas.

9. El diseño innovador y colorido fomentan la actividad y promueven el entretenimiento y el desarrollo de las capacidades de los niños. Una zona lúdica debe ser atractiva para los más pequeños.

10. Por último y no menos importante es la situación del parque y su debida delimitación. Es muy importante que el parque se encuentre alejado del tráfico rodado y que el perímetro se encuentre bien delimitado, mediante vallas homologadas y certificadas para parques infantiles.
Fdo: Unai Uriarte, Director de Urbadep. www.urbadep.com

Los bebés hacen algo más que jugar

Ver a un bebé jugar es una de las cosas más bonitas que hay. Se divierten con sus dedos de las manos, con sus dedos de los pies o con cualquier cosa que encuentran o les dejan al alcance. Pero, ¿están jugando realmente?

El juego es una de las actividades más importantes de los niños. Es una forma de aprender sin darse cuenta de que están aprendiendo.

Bebe jugando

Es una actividad que realizan desde que nacen, mediante ensayo y error aprenden a realizar los movimientos básicos, descubren sus manos, descubren sus pies, aprenden a girarse sobre sí mismos.

Todas estas actividades están teñidas de un tinte lúdico, ya que de esta forma, el esfuerzo que requieren será llevado mejor y además de la satisfacción del logro cumplido, van disfrutando en cada intento, en cada descubrimiento.

Como es natural, cuando nuestros hijos se dedican a jugar no se lo impedimos, sobretodo durante el primer año y medio de vida; pero entorno a los 2 años, intentamos que también realicen otras actividades, más normativas.

Estas actividades más normativas son positivas para su desarrollo y evolución, pero debemos potenciar que estas actividades sean amenas y divertidas para que puedan incluirse dentro de su vida.

Bebe subiendo a un columpioEl juego no es únicamente una actividad lúdica, es la forma básica de aprendizaje de los niños.

En los dos primeros años de vida, a través de las actividades lúdicas, estimulan sus sentidos usando su propio cuerpo como herramienta para descubrir el mundo y su lugar en él.

Es por este motivo, por lo que debemos permitir que los niños exploren, prueben, toquen, se lleven las cosas a la boca, por supuesto, siempre con nuestra supervisión y cercanía, pero sin coartar sus movimientos.

Para ello no es necesario que les llenemos de juguetes y objetos caros, simplemente, dejemos a su alcance objetos cotidianos y seguros.

¿De qué forma potencias las actividades lúdicas en el día a día de tu bebé?

Fdo: Alejandra F. Aladro. Psicóloga en PequeEnFamilia.com

Beneficios de la música en el día a día de un bebe.

 

Mucho se ha escrito sobre los beneficios que tiene la música en los niños y que incluso se dan ya  desde antes de nacer . La música estimula el lenguaje oral y corporal, la atención, la concentración, la creatividad, la expresividad e incluso los sentimientos y emociones.  La música ayuda a crear en nuestro cerebro nuevas conexiones neuronales,  y en los niños, donde esas conexiones son continuas, la música contribuye a que tenga un desarrollo cerebral  óptimo.

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Pero aparte de los estudios científicos que puede haber sobre el tema, en la vida diaria y sin ser un especialista en cuestiones musicales, uno se da cuenta de que en muchas ocasiones una melodía  llega más lejos de lo que pueden llegar  las palabras.

La música  tiene el poder de devolvernos  sensaciones  que hemos vivido en momentos pasados,  y a veces al volver a escuchar una canción que tenemos asociada a una persona concreta o a un momento de nuestra vida se nos genera de nuevo ese sentimiento.

¿Por qué no  aplicar eso en la vida de nuestros pequeños y  usar la música en nuestro beneficio y el suyo?

Si desde pequeños  los habituamos a escuchar una canción en un momento en el que ellos estén relajados, como por ejemplo cuando se les da el pecho, después del momento del baño, mientras les acunamos en  brazos…Si ellos asocian esa canción con ese momento que para ellos es de tranquilidad, un momento en el que se sienten seguros y en el que están a gusto, después, esa melodía les devolverá  la sensación de sosiego porque la tendrán asociada a esos momentos.

De la misma forma podemos usar la música para marcar rutinas, y asociar una canción con un tipo de actividad diferente: el momento de ir a dormir, de jugar, del baño… y así marcar los ritmos en la vida del niño.

Para iniciarles en el mundo de la música mejor hacerlo con sonidos  acordes a su edad, donde  la estructura sea melódica y rítmica  y las letras  sencillas.

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Si además, a medida que van creciendo, les familiarizamos con diferentes  instrumentos musicales, favoreceremos su coordinación corporal. Los favoritos de los peques suelen ser los de percusión.

¿Te animas ahora a tener al concertista en casa?

 

FDO: Cristina Rodrigo

Las aventuras de Sara y Manuel

Una tarde de verano….

-Mamá, ¿Puedo salir al jardín a jugar? ¡Quiero explorar!- Le preguntó Manuel a su madre.

-Sólo si sacas a tu hermana y cuidas de ella.

– ¡Sara! -gritó Manuel- ven conmigo que vamos al jardín, serás mi ayudante.  Coge tu mochila y vamos a camuflarnos un poco Sara. Nos pintaremos la cara para que no se nos reconozca.

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-Mamá, ¿Dónde está la pintura de dedos? No la veo.

-Se han terminado, cariño. Esta semana pido más.

-Lo siento Sara, tendremos que ir con la cara al descubierto.

Manuel  metió algunas cosas en su bolsa  para preparar su pequeña aventura y  otras cuantas en la bolsa de su hermana.

-Ven Sara, ponte detrás de mí y no te separes. Puede ser peligroso. De todas formas, por si te pierdes, voy a colgarte este cascabel, así  por el sonido siempre sabré donde estás, lo vi en una peli de aventuras.

Samuel sacó de su mochila unos prismáticos y miró a lo lejos, hacía donde estaba el seto que les separaba de la casa de su vecino.

-¡Sara, cuidado! Veo algo grande y peligroso. Quizás sea mejor  que pidamos ayuda. Saca mi móvil de tu bolsa.

Manuel marcó un número de teléfono y habló con la patrulla de rescate, les dijo que vinieran preparados, un monstruo  estaba al otro lado  del bosque. Tendrían que capturarlo.

A medida que se acercaban al monstruo Manuel se ponía cada vez más nervioso. Se le ocurrió una idea, sacaría su espejo y con los rayos del sol podría deslumbrar a aquel ser grande y misterioso.

– Que suerte que veo la serie de aventuras en el bosque- dijo Manuel en voz alta.

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Ya estaban cerca, Sara le había agarrado de la camiseta y tenía miedo.  De pronto una nube oscura cubrió el sol y el espejo dejó de serle útil a Manuel.  Buscó en su bolsa una cuerda o algo para capturar aquel bicho  pero lo único que le quedaba era su flauta. Pensó en Hamelin, si él pudo llevar a los ratones fuera  del pueblo, él podría sacar aquel monstruo de su jardín.

-Chicos, está empezando a llover, entrad en casa- gritó mamá desde la puerta.

-Mami, no te vas a creer lo que había en el jardín, ¡un Dinosaurio que venía a por nosotros!

-Venga chicos, es hora de hacer un puzzle mientras preparo la cena. Mañana salís otra vez. ¿Lo habéis pasado bien?

-Genial mamá, nos encanta jugar a los exploradores.

Y Sara, que también lo había pasado muy bien, decidió que prepararía a su hermano una taza de chocolate.

 

 

Y tus hijos ¿Utilizan la imaginación para jugar?

 

FDO. Cristina Rodrigo

Juegos para compartir con tu hijo (3-6 años)

Ya hablamos en un post anterior sobre cómo podías jugar con tu hijo más pequeño (1-3 años) y estimularlo al tiempo que se divierte  y comparte tiempo contigo. Ahora vamos a darte ideas de cómo puedes  hacer lo mismo con el primogénito de la familia  o si tu hijo es más mayor y quieres jugar con él.

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Cambio de roles

El niño pasa a ser el educador y éste puede comportarse por un rato como le venga en gana. Es curiosos observar la conducta del niño en este cambio de papel porque casi siempre actúa de forma protectora o de manera autoritaria. ¿Por qué será?

 

Cuenta cuentos

En esta etapa el niño ya maneja mejor el lenguaje por lo que se puede jugar a inventar cuentos. Uno empieza y el otro tiene que continuar la historia. Estimulas la imaginación y desarrollas el lenguaje.

 

Manualidades

Cualquier tipo de manualidad en esta etapa les encanta. La plastilina, pintar con los dedos, colorear sal con tizas de colores, recortar o doblar papel. Recuerda lo que aprendiste en el cole y ponlo en práctica con tu hijo.

pintor

 

Los juegos que impliquen movimiento

Por ejemplo, hacer de estatuas (bailar y quedarse como una estatua cuando pare la música), el escondite inglés, carreras a la pata coja, saltar a la cuerda, el corro de la patata… Moverse es bueno.

 

Adivinar objetos

Con los ojos cerrados, pedirle que lo describa, que nos cuente si tiene sonido, si huele a algo o tiene sabor. Que adivine lo que es.

 

Espero que os sirvan estas pequeñas ideas para pasar un rato agradable y estimulante con los peques de la casa.

¿Tienes tú algún juego favorito que quieras compartir?

 

FDO: Cristina Rodrigo

 

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Juegos de estimulación para compartir con tu hijo (1-3 años)

A veces los padres, cuando llega la época de vacaciones y nos enfrentamos al tiempo libre que habitualmente no tenemos, nos encontramos con un tiempo que hay que llenar y que en ocasiones no sabemos cómo.
Os voy a proponer una serie de juegos para compartir con vuestros hijos y en los que no hace falta más que voluntad y ganas. Algunos sirven para estimular a los más pequeños y en en otro post que publicaremos más adelante hablaremos de cómo entretener a los más grandes. Se lo podéis proponer a modo de ginkana :

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Juegos con bebés de 1 a 3 años:

– Si el niño aún está empezando a decir sus primeras palabras dedicad tiempo a hablarles repitiendo frases y dejando que la última palabra la pronuncie él. Funciona estupendamente con canciones. A veces sólo pronuncian la última silaba pero es más que suficiente.

– Juegos en los que el niño tenga que tener control espacial y psicomotricidad manual, meter palitos en un bote por ejemplo o pelotas de tenis en un calcetín.

– Reconocer objetos con los ojos cerrados, una cuchara, una esponja, un trozo de cartón e intentar adivinar el objeto. Si es muy pequeño, simplemente la estimulación táctil es suficiente.

– Caminar sobre una línea trazada en el suelo o intentar poner sus pies uno detrás de otro, y repetir esta operación hacia delante y hacia atrás. Los juegos psicomotrices son básicos en esta etapa del desarrollo.

– Gatear empujando una pelota con la nariz y llevarla hasta un lugar concreto. Hacerlo con el niño para mostrarle cómo.

Todos estos juegos desarrollan su aparato locomotor y estimulan sus sentidos al tiempo que se divierte. Es una manera fácil de compartir el tiempo con él mientras le ayudamos a crecer.

 

 

jugar estimulando
Y tú, ¿Cuál es el juego que más practicas con tu peque?

Fdo. Cristina Rodrigo

 

 

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El juguete educativo y la importancia del juego

El juego tiene tanta importancia en la vida del niño que los padres debemos intentar que sea lo más educativo y estimulante posible.

Un  niño juega desde los primeros  meses de vida. Lo hace con sus pies, el chupete y todo lo que tiene al alcance. (Recuerdo a mi hija con apenas cinco meses doblando la colcha de la cuna para formar picos y rozarlos con sus dedos).

Jugar es algo necesario para la correcta evolución emocional, intelectual y física del niño.

A medida que crecen necesitan una estimulación mayor, juguetes que fomenten la creatividad, la imaginación,  que les motive lo suficiente como para explorarlos durante un tiempo antes de abandonarlos, de ahí la importancia de un juguete que divierta y eduque.

 

juguete educativo, niño

Un juguete educativo debe ser  capaz de entretener sin aburrir, enseñar a crear, desarrollar la psicomotricidad, ayudar a socializar y fomentar su madurez. EL juguete es el elemento a través del cual el niño va  descubriendo el mundo que le rodea y con el juego aprenderá a exteriorizar y gestionar sus emociones.

Es por eso que como padres y educadores debemos darle la importancia que tiene, aprendiendo a escogerlos en función de la edad que tienen los niños y  no corriendo más de la cuenta porque nuestros hijos sean muy listos. Un juguete que no es  adecuado para la edad del niño bien puede no estimularle lo suficiente o frustrarle como para que lo abandone.

Para que un juguete sea entretenido y desarrolle la capacidad intelectual del niño  tampoco  tiene porqué ser un juguete complicado, todo lo contrario, la sencillez debe ser la base de cualquier elemento lúdico. Cuantas veces nos ha pasado que tardamos en escoger un juguete y el niño termina entreteniéndose con el  envoltorio  en el que viene protegido.

 

taller del juego de 5mimitos en abc serrano

 

Y a pesar de la importancia del juguete, y del fin educativo y estimulante que debe tener, no olvidemos que lo principal es el juego en sí mismo,  que por muy educativo y estupendo que sea un juguete, lo mejor para tu hijo es que compartas el tiempo jugando con él. Así que relájate, disfruta y no quieras acabar el puzzle antes que él, y lo digo por experiencia propia.

¿Cómo te gustan a ti los juguetes para tu hijo?

FDO: Cristina Rodrigo