Beneficios de las mascotas en los niños

Una buena convivencia entre las mascotas y los niños aporta muchos beneficios al desarrollo de los más pequeños.

¿Quien no ha deseado tener una mascota cuando era niño? Yo creo que a todos los niños les gustaría tener alguna mascota como compañero de juegos.

Aunque los perros y gatos son los preferidos hay muchos otros animales domésticos que tampoco resultan indiferentes a los más pequeños, como los conejos, pájaros, tortugas, peces de colores, etc.

Los expertos aseguran que es muy positivo tener animales en casa ya que los niños que tienen la suerte de crecer en compañía de animales crecen más tranquilos y seguros de sí mismos. Muchas veces nos preguntamos ¿cuál es el momento más adecuado para traer a casa una mascota? Hasta los tres años, los niños no son capaces de entender la diferencia entre una mascota y sus peluches. Para ellos, el animal es un objeto curioso que se puede manipular a placer. No se establece, por tanto, una relación de amistad.

El niño se limita a realizar un “experimento de socialización”. Sólo con el paso del tiempo y observándolo cada día, el pequeño empezará a conocer a su mascota y a quererla. El niño se siente tranquilo con el animal, puede contarle todo lo que le sucede.

El nacimiento de un hermanito, por ejemplo, constituye unos de los momentos más problemáticos de la infancia. El niño siente celos, pero no es capaz de expresar sus sentimientos a sus padres. En cambio, con un amigo de cuatro patas todo resulta más fácil. Le puede explicar sus miedos ya que no teme decepcionarlo y le da seguridad. Las mascotas satisfacen el deseo de independencia y de apoyo de los más pequeños y, por otro lado, el niño aprende a ofrecer ayuda y protección a su animal. Deberá aprender a no molestarlo mientras come o duerme, a limpiar la caja o el plato de la comida y a tratarlo con delicadeza. Esto le ayudará a desarrollar el sentido de la responsabilidad. NiñaMascota

Asimismo, el contacto físico, las caricias, los mimos, etc., con el animal le permiten desarrollar la experiencia táctil, aportándole seguridad en sí mismo y en las relaciones con los demás. También existen ventajas en el plano de la estabilidad emocional. Está comprobado que los niños que crecen con animales de compañía son más equilibrados, resistentes y tolerantes. Aprenden a relacionarse con los demás y a asumir responsabilidades.

Tener animales en casa no solo es beneficioso para los niños, es sabido que las personas que poseen algún animal de compañía tienen menos estrés, y la tensión más baja, que las que no tienen ninguno. Incluso la observación pasiva de animales reduce de manera significativa los miedos, la tensión y las depresiones. Nosotros tenemos un perro (Romeo) y un conejo (Nico) y anteriormente hemos tenido tortugas y pájaros.

La experiencia con los niños es muy positiva y disfrutamos mucho viendo como se divierten jugando juntos y compartiendo con nosotros sus momentos de cuidados. Para nosotros es fundamental que nuestros hijos crezcan con animales de compañía ya que lo entendemos como parte de su educación y desarrollo y tenemos recuerdos muy positivos de nuestras mascotas durante nuestra infancia. A la hora de elegir una mascota tenemos que ser consecuentes con nuestro entorno y modo de vida y dar ejemplo a nuestros hijos siempre con un comportamiento correcto y responsable hacia nuestro nuevo amigo.

También es importante elegir la raza correcta una vez que tengamos claro el animal que queremos, preguntando a veterinarios, criadores, cuidadores, etc.

Sé que es complicado y difícil tomar la decisión de tener una mascota pero si podéis os animo totalmente ya que es muy positivo y gratificante para toda la familia.

Un saludo, El Papa de 5mimitos.

Inteligencias múltiples de Gardner: Inteligencia Interpersonal

Continuando con la serie de Inteligencias múltiples de Gardner, este mes os cuento cómo han desarrollado en la guarde de mi niño  las inteligencias múltiples de Gardner, y esta vez os cuento cómo trabajar la inteligencia Interpersonal.Bebes jugando con camion y bloques

Este tipo de inteligencia nos permite entender a los demás. Está basada en la capacidad demanejar las relaciones humanas, la empatía con las personas y el reconocer sus motivaciones, razones y emociones. Esta inteligencia por sí sola es un complemento fundamental de las anteriores, porque tampoco sirve de nada si obtenemos las mejores calificaciones, pero elegimos mal a nuestros amigos y en un futuro a nuestra pareja. La mayoría de las actividades que a diario realizamos dependen de este tipo de inteligencia, ya que están formadas por grupos de personas con los que debemos relacionarnos. Por eso es indispensable que un líder
tenga este tipo de inteligencia y además haga uso de ella.

  • Capacidades implicadas: trabajar con gente, ayudar a las personas a identificar y superar problemas.
  • Habilidades relacionadas: desarrollar empatía, realización de proyectos en equipo,solución de conflictos, entrevistas, discusión en grupo, tutorías…
  • Perfiles profesionales: administradores, docentes, psicólogos, terapeutas, políticos, vendedores…

¿Y cómo se trabaja? Pues en la guarde de mi peque “Si nos ayudamos todos los sitios encontramos”.

Así que, durante una hora todos valoraron la importancia de trabajar en equipo para conseguir un fin común. Para ello será importante dotarles de estrategias para que resuelvan los conflictos que puedan surgir de la forma más adecuada.

En la clase lo trabajaron así:

  • Introdujeron la actividad reconociendo las distintas estancias o lugares de la calle.
  • Dialogaron sobre la utilidad de cada una de ellas y contamos que hacemos cuando las estamos utilizando.
  • Se dividió a la clase en grupos de trabajo para clasificar los elementos que nos podemos encontrar en determinados lugares de la calle.
  • Resaltaron la importancia de trabajar con los compañeros, respetarlos y prestar ayudar a quien lo necesite.
  • Finalmente realizaron un rol playing de que hacemos o como nos comportamos cuando llegamos a la panadería, supermercado, cruzamos la calle…

En casa también podemos seguir trabajando esta inteligencia de esta manera:

  • Realizando tareas y actividades conjuntas.
  • Aprendiendo a solucionar conflictos de forma adecuada, con o sin muñecos.
  • Fomentar, valorar y respetar  las distintas opiniones.

¿Qué os ha parecido?¿Os animáis a fomentar esta inteligencia con vuestros peques?

Fdo: Ana Molleda. La mamá de 5mimitos.

 

 

¿Es bueno coger al bebé en brazos?¿Hasta qué edad?

¿Es bueno coger al bebé en brazos?¿Hasta qué edad? Estas son algunas de las preguntas que nos hacemos cuando somos mamás primerizas, ¿cómo acertamos?  Con el segundo siempre es más fácil ya tenemos la experiencia del primero…Papa cogiendo a su bebe

Leyendo el libro de Portate bien de Maria Luisa Ferrerós, ella nos cuenta que no hay nada bueno o malo respecto a la educación de los hijos, todo depende del motivo que nos lleve a hacerlo. Por ejemplo, cogerlo es brazos puede ser muy beneficioso para el niño o muy perjudicial, porque no es lo mismo que el niño lleve un ratito quejándose y el padre cansado, lo coge, en contra de sus convicciones, simplemente, “para que se calle”, que una madre orgullosa de su bebé que lo coge cariñosamente para achucarlo un poco.

Como madre primeriza, yo era estrica respecto a coger a mi niña en brazos… la verdad es que no dejaba a los abuelos que la despertaran cuando estaba dormidita, si estaba despierta si que la podían achuchar, pero a veces no lo entendían…

Si sólo lo cogemos para que se calle, o coma o se duerma, el bebé sabrá para lo que es y casi siempre conseguiremos el efecto contrario. Los bebés son pequeños pero no tontos, como me decían en la guarde de mi niña, y es verdad, saben mucho, pero también necesitan a sus papás y los mimitos de ellos.

Aquí os dejo algunas ventajas de cogerlo en brazos:

  • Al oir el latido de nuestro corazón, nuestro peque se tranquiliza, se siente relajado y le transmitimos seguridad.
  • El calor, la ternura con la que lo cogemos hace que se sienta querido.
  • Aprende a transmitir sentimientos a través del contacto físico.
  • Aprende a interrelacionarse socialmente.
  • Le estimula el cerebro a través de los impulsos multisensoriales que recibe.
  • EL cambio de postura y el bablanceo son importantes para su desarrollo psicomotriz.

El objetivo al cogerlo, debe ser siempre comunicarnos con él, demostrarle nuestro afecto y, en definitiva, disfrutar de nuestro bebé.

Lo que tenemos que tener cuidado es que el pequeño lo utilice como un chantaje, porque está cansado y no quiere andar o simplemente no quiere obedecer. Ese es el momento en el que hemos de decir basta, aunque a veces sea difícil o se coja una rabieta en mitad de la calle.

Yo reconozco que les he achuchado siempre, me encanta, y mi peque es super mimoso y se sigue dejando así que yo encantada 😉

¿Y vosotrs qué opináis de coger al bebé en brazos?

Fdo: Ana Molleda, La mamá de 5mimitos

 

Manualidades con niños para disfrutar del conejo de Pascua

Desde hace varios días mis hijos están ansiosos esperando la visita del Conejo de Pascua.

Así que, hemos aprovechado y pintado los huevos para decorar la casa. Ya han llegado a los supermercado gran variedad de dulces relacionado con las pascua que nosotros esconderemos el domingo de Pascua para que los busquen los niños. Es un momento realmente divertido aunque también lo es toda la preparación anterior.

Para pintar los huevos de Pascua, se les hace un agujero en cada extremo y se sopla por uno de ellos para vaciar los huevos. Una vez vaciados y secos ya están listos para decorar. Cómo decorarlos depende de la imaginación de cada uno. Nosotros este año los hemos pintado con acuarelas, pintura de manos o rotuladores para todo tipo de superficies.

niña pintando huevos Captura de pantalla 2014-04-10 a la(s) 10.15.04

También coloreamos huevos previamente cocidos. Primero se cuecen y luego se introducen unos minutos en colorante alimentario mezclado con vinagre. Se sacan y se secan con papel de cocina. Una vez secos yo suelo darles un poco de brillo con un papel de cocina humedecido en aceite.

Huevos de pascua DIY

El domingo de Pascua a partir de las 12 hay que estar muy pendientes porque el conejo de Pascua puede llegar en cualquier momento y sin darnos cuenta esconder los huevos por casa o si hace buen tiempo por el jardín. En mi casa es tradición que suene un cascabel avisando a los niños que el conejo ya ha estado aquí. Es el cascabel que lleva el conejo atado a su cuello. Empieza la búsqueda!

Todo tipo de dulces, chocolatinas, huevos, etc. escondidos por todas partes. Que divertido!

Os aconsejo tomar buena nota de donde habéis escondido las sorpresas porque nosotros hemos encontrado algún huevo espachurrado varios meses mas tarde.

Es un momento realmente divertido para los niños y que disfrutamos también los mayores.

Os animo a probarlo y a disfrutar del ¡Conejo de Pascua!

 

Fdo: Juan Carlos Perez. El Papa de 5mimitos

Inteligencias múltiples de gardner: Inteligencia visual-espacial

Continuando con nuestra serie de post de las inteligencias múltiples de Gardner, este mes os vamos a contar cómo han trabajado con mi peque en su guarde la inteligencia Visual -Espacial.
Esta inteligencia la tienen las personas que son capaces de  hacer un modelo mental en tres dimensiones del mundo o en su defecto extraer un fragmento de él. Es característica de profesiones tan diversas como la ingeniería, la cirugía, la escultura, la marina, la arquitectura, el diseño y la decoración.

  • Capacidades implicadas: capacidad para presentar ideas visualmente, crear imágenes mentales, reconocer y comparar objetos, relacionar colores, líneas, formas y espacios, percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos.
  • Habilidades relacionadas: realizar creaciones visuales y visualizar con precisión.
  • Perfiles profesionales: artistas, fotógrafos, arquitectos, diseñadores, publicistas, etc.

En la guarde lo han trabajado  inteligencia múltiple jugando a que “Somos científicos” y durante una hora todos fueron científicos y ayudándose de este escenario, a través del juego, trabajamos dicha inteligencia.

Bebe con microscopio. Inteligencia multiple

Las actividades que realizaron en el aula fueron:

  • Distinguir los diferentes términos espaciales: “arriba, abajo, cerca, lejos…”
  • Trabajar diferentes actividad por medio de los “bits de inteligencia” de cantidades.
  • Reforzar habilidades visual-espaciales: “grande, pequeño, mediano”.
  • Realización de una manualidad, relacionada con las figuras en 3D.

En casa podemos seguir trabajando esta inteligencia con…

Es muy fácil de prácticar en casa y desarrollar las habilidades visuales, de concentranción y razonamiento de los peques.

¿Os animás a practicarla?

Fdo: Ana Molleda. La mama de 5mimitos

 

Jugamos con los bits de inteligencia

¿Sabes qué son los bits de inteligencia y cómo funcionan? Hoy te contamos en qué consisten, su creador fue Glenn Doman, cuya labor se centró en el estudio de la realización del potencial humano, y además estuvo trabajando con niños con lesiones cerebrales, y logró muy buenos resultados con los bits de inteligencia; que son  unidades de inteligencia, que deben ser, precisas, concretas, claras, no ambigua y han de tener una exposición de la información breve.

Por ejemplo, las palabras, números, vídeos e imágenes son todos datos, y por tanto, cuanto más precisos, claros y concretos mejor, para que el niño pueda procesar la información correctamente. Por ejemplo, si queremos enseñarle un animal, deberíamos indicarle no sólo qué tipo es (loro, gato, perro, etc.) sino la raza, especificando un poco más el detalle.

El objetivo de los bits de inteligencia es que los niños y niñas vayan registrando una serie de datos (o informaciones ) mediante sus repeticiones periódicas.

 Bits Inteligencia Peppa pig

Aunque hablamos de tarjetas de estimulación visual, siempre deberían ir acompañadas de estimulación auditiva; es decir, al mostrar la tarjeta, se dice en voz alta lo que representa y si emite algún sonido, como el caso de los animales, lo ideal es hacerlo, para que el niño los asocie a la imagen. De esta manera, cuando les enseñamos una tarjeta a los niños y niñas, les estamos dando simultáneamente dos estímulos, uno visual y otro auditivo.

Una buena forma de jugar con el peque es mostrárselo al principio es en periodos de treinta segundos, primero diez cartulinas, con una duración de  tres segundos cuando le enseñes cada una de ellas al peque, cuanto más deprisa lo hagas, el niño lo asimilará mejor. Luego habría que pasar a diez imágenes en diez segundos y ya sabes no te olvides de decirle lo que es cada vez que le enseñes un bit.

bebeinteligente bits

Lo recomendable es jugar con el niño cuando esté tranquilo y sin distracciones, cámbiandole el orden de las cartulinas para que no se aprenda el orden en el que salen sino que él sea capaz de identifícalas. Para un mejor aprendizaje debería muestrarse las durante varios días seguidos.

Al recibir la información tan deprisa, el peque empezará a llegar a sus propias conclusiones y además, serán más acertadas que con los métodos tradicionales, porque la información que se le ha dado es limpia y de calidad.

Los bits de inteligencia tiene varios beneficios para el bebé, como por ejemplo:

  • Los bits de inteligencia ayudan a mejorar la concentración y la atención de los bebés en las tareas.
  • Ayudan a desarrollar y estimular el cerebro, la memoria y el aprendizaje.
  • Contribuyen al desarrollo visual y auditivo del pequeño.
  • Aprenden vocabulario.

Si tienes tiempo y no encuentras los bits que crees que necesita tu niño, también los puedes hacer DIY en casa es muy fácil, puedes aprovechar dibujos o fotos de revistas o sacar las fotos de bancos de imágenes, las tarjetas deben ser tipo cartulinas de uno 28×28 cm más o menos y en cada tarjeta debería ir sólo 1 imagen. Puedes sacar más ideas e información de cómo hacerlas aquí.

A los niños, les encanta, en poco tiempo tu hijo te empezara a pedir que juegues con él a los bits de inteligencia, porque a parte de todos los beneficios que le reportan es un tiempo de ocio que pasa en exclusiva contigo y si lo haces divertido como un juego lo disfrutaréis mucho los 2.

¿Te animas a probarlos?

Fdo: Ana Molleda. La mamás de 5mimitos.

 

¿Cómo influyen los colores en los bebés?

Los diferentes colores de los juguetes, no sólo llaman más o menos la atención de los bebés y niños, sino que además tienen diferentes efectos sobre su carácter, temperamento y personalidad.

Según Jordi Mateu, coordinador del Comité de Seguridad y Prevención de Accidentes de la Asociación Española de Pediatría (AEP), un juguete es una valiosa fuente de estimulación para los niños a nivel físico y psíquico, y dependiendo del color que tenga puede generar diferentes actitudes.

Los juguetes forman parte del desarrollo del niño durante su crecimiento y les ayudan a favorecer el desarrollo de las funciones psíquicas, físicas, afectivas y sociales del pequeño.

tren de colores de madera apilable

Además, los colores ambientales pueden mejorar el estado de ánimo y a relajarnos. Cuando pensemos en decorar la habitación de los más pequeños, buscaremos siempre colores pastel, suaves, y muy luminosos, como el salmón o el crema, que son relajantes.

La influencia de los colores puede hacernos sentir más a gusto y cómodos, así el peque estará más tranquilo.

A la hora de jugar, un juguete de color rojo podría animar al peque a una mayor actividad, ya que este color está asociado al dinamismo. Un juguete de color rojo sería ideal para aquellos niños más tranquilos que necesitan desarrollar mayor actividad. En el otro lado se situarían los juguetes  de color azul, que favorece la relajación indicado para aquellos niños que son muy activos, el azul ofrece resultados similares al blanco.

Cada color ayuda a favorecer ciertos aspectos cognitivos, por ejemplo, el color amarillo favorecerá la concentración y por tanto, desarrolla más la inteligencia, los juguetes amarillos serían apropiados para los niños que sufren dificultades para concentrarse. Los juguetes de color naranja fomentan la actividad y el carácter alegre y serían indicados para aquellos niños que pasan por una etapa triste.

A la hora de elegir el juguete debemos conocer un poco la personalidad del niño y así escoger el color más adecuado para ayudarle a mejorar y estimularle, además hay que tener en cuenta su edad, como os comentamos en post anteriores.

Mientras es pequeño, los muñecos y peluches fomentan la afectividad, los correpasillos, pelotas o juguetes apilables o con ruedas fomentarán la motricidad, los juguetes con música, la sensibilidad y la expresión, los juguetes para enhebrar, fomentan la motricidad fina.

Ya sabes, según sea tu bebé necesitará unos colores u otros en su pequeño mundo. A mi peque le hace falta en azul 😉

¿Y a los vuestros?

Fdo: Ana Molleda. La mamá de 5mimitos

Vamos a pintar garabatos

A partir de los 18 meses más o menos los bebés empiezan a experimentar con las pinturas y poco a poco irán cambiando sus garabatos por las primeras letras, su nombre, etc… pero para llegar a escribir, primero tienen que coger confianza y desarrollar su motricidad fina haciendo garabatos.

Hoy os proponemos que ayudéis a vuestro peque con estos primeros trazos, y que aprenda a perfeccionarlos con puntos, líneas rectas, curvas, circulos, figuras…

Practicando con tu bebé los garabatos le estás ayudando a desarrollar la expresión emocional, el desarrollo de la motricidad fina, la imaginación, creatividad y desarrollo del lenguaje.

Para pintar, sólo necesitamos diferentes rotuladores, lapices de colores, ceras, pintura de manos, unas hojas grandes o cuadernos para pintar y por supuesto una mesa.

bebe pintando giotto bebe

Deja rienda suelta a su creatividad en la mesa con su papel y los rotuladores para bebés, lapices de colores, ceras…. ponte al lado del peque y ayúdale a hacer los garabatos con las diferentes pinturas para que pueda experimentar con todas sus diferentes texturas y manera de pintar con cada una de ellas. Anímale a que haga puntos, líneas, curvas, círculos y diferentes figuras. De vez en cuando pregúntale “¿Qué es?” y dile que te explique su obra de arte ;-).

No hagas dibujos para que los copie, simplemente deja que garabatee lo que quiera, según veas que controla un tipo de pintura vete cambiándoselo por otra, para que las pueda porbar todas y no se canse tan rápido.

Si bebé es un poco mayor, más de 2 años, también puedes probar este tipo de pinturas al agua y rotuladores mágicos que le encantarán.

Water wow libro pasatiempos

Asegúrate de que las pinturas que uses no sean tóxicas y estén adaptadas para bebés, y si son lavables mejor que mejor.

A mis niños les encanta pintar ¿y a los tuyos?

Fdo: Ana Molleda. La mamá de 5mimitos

Fomenta su creatividad con los juguetes de madera

[author] [author_image timthumb=’on’]http://5mimitos.com/wp-content/uploads/2013/01/olga-perfil-OK.jpg [/author_image] [author_info] Periodista de vocación desde hace más de veinte años, saemás es Mamá, volcada en sus dos niños de 7 y 10 años, y tía olga perfil de nueve sobrinos con edades comprendidas entre los 11 meses y los 15 años.[/author_info] [/author]

¡Qué bonitos recuerdos me traen a la mente los trenes de madera! Y es que los juguetes de este material tan preciado, muchas veces pasan desapercibidos entre tanta tecnología electrónica y digital y sin embargo, perduran en el tiempo lo que no está escrito.

Son muchas las ventajas que ofrecen al niño en su etapa infantil frente a los juguetes de plástico que además, muchos llevan incorporadas una o varias pilas. El primer beneficio de adquirir un juguete de madera es que despertará en su hijo la imaginación, un bien de lo más preciado hoy en día. Estimulará su creatividad y siempre es buen momento para jugar ya que no requiere de un acondicionamiento especial. Desde los seis meses podemos tratar de introducirle en el juego para que luego, él solo continúe jugando.

bebe jugando con sonajero de madera

La salud mental también es positiva con la introducción de este tipo de juguetes ya que al carecer de luces y música, otorga al niño el papel protagonista. El sólo controla sus acciones ya que no debe pulsar teclas de forma automatizada. Tampoco son peligrosos porque su tamaño varía en función de la edad por lo que no existe riesgo de asfixia, ni contienen sustancias  químicas nocivas. La madera es biodegradable y renovable, y por lo tanto, segura 100% para sus hijos.

Hay muchas empresas internacionales cuya actividad se centra en la fabricación y venta del juguete de madera, pero también las hay españolas. Otra posibilidad es fabricar tu mismo juguete con el que podrán disfrutar tus hijos. Es una buena opción si quieres que tus hijos aprendan el proceso de fabricación del juguete, desde ver la madera en bruto hasta poder disfrutar del mismo. En países como Nueva Zelanda, Reino Unido, Alemania, Estados Unidos, Japón, Checoslovaquia, Canadá y Australia tienen implementadas numerosas actividades infantiles que se centran en torno al juguete de madera.Vehiculos apilables de madera

Aquí os señalo la dirección de un video donde se aprecia el trabajo de un grupo de artesanos de juguetes infantiles en un pueblo de Croacia donde los siguen creando como antaño. Espero que os guste. http://www.youtube.com/watch?v=kwozInrGog0#t=122

No olvidéis que en para la fabricación de los primeros juguetes se emplearon sólo materias primas que provenían de la naturaleza. Aquí os adjunto otras características a considerar:

–        Su durabilidad. Todos sabemos la poca vida útil que tienen algunos juguetes en mano de los niños. Los juguetes de madera, aunque se deterioran, si están hechos de buena madera pueden llegar a trascender generaciones.

–        Si está bien construido y pegado no hay peligro que al tirar un juguete de madera pierda alguna de sus partes. Esto depende, obviamente, de la calidad de la madera que se utilice para su construcción. Hay que prestar especial atención al riesgo que se generen astillas que podrían terminar haciendo daño al niño.

–        Los juguetes, aparte de entretener, cumplen otras funciones tales como fomentar el desarrollo manual y mental de los niños y contribuir al desarrollo de sus sentidos. Los juguetes de madera transmiten una gran riqueza natural que es perceptible a través del tacto, la vista e incluso a veces a través del aroma.

–        La madera ofrece infinitas posibilidades de construcción y de combinación con otras técnicas. Y esto hace posible que los juguetes de madera no hayan perdido su vigencia con el paso del tiempo. A partir de la madera se pueden construir los juegos tradicionales (como el yo-yo, el trompo, los carritos de arrastre) hasta los juegos más modernos (puzzles con los motivos de los personajes animados de moda).

–        En la construcción de juguetes las maderas más utilizadas desde siempre han sido las de: pino, aliso, haya y chopo. Los juguetes de madera se fabrican tanto a nivel industrial como artesanal. Para este último caso tienen la ventaja que se pueden mandar hacer a medida o personalizados de acuerdo a las características del niño o niña.

–        Los juguetes de madera constituyen entonces una buena opción si lo que deseas es hacer un regalo que perdure en el tiempo y que contenga cierto valor agregado. Son una buena alternativa para salir de la rutina de regalar los clásicos juguetes de plástico fabricados en serie. (Fuente: www.parabebes.com)

 

Fdo: Olga Quintanilla Marful. Periodista y madre.

Inteligencias Múltiples de Gardner: La inteligencia lingüística

Continuando con los capítulos de cómo trabajan las inteligencias múltiples de Gardner en la guarde de mi peque, hoy os cuento cómo trabajaron las inteligencia verbal-lingüística.
Esta inteligencia es considerada una de las más importantes. Es la habilidad para utilizar el lenguaje oral y escrito para informar, comunicar, persuadir, entretener y adquirir nuevos conocimientos. Los niños que tienen más desarrollada esta inteligencia muestran facilidad para aprender idiomas, entender el significado de las palabras, usar y explicar palabras eficazmente, memorizar y recordar. Desarrollan la capacidad para elaborar diálogos, composiciones, debates, lecturas, rimas, cuentos, poesías, narraciones, idiomas, trabalenguas…Dicha inteligencia es característica de escritores, poetas y buenos redactores.

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El uso amplio del lenguaje ha sido parte esencial para el desarrollo de este tipo de inteligencia.

  • Capacidades implicadas: capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura y, también, al hablar y escuchar.
  • Habilidades relacionadas: facilidad para aprender nuevos idiomas, elaborar diálogos, composiciones, debates. Lecturas, rimas, cuentos, poesías, narraciones, idiomas, trabalenguas… hablar y escribir eficazmente.
  • Perfiles profesionales: líderes políticos o religiosos, poetas, vendedores, escritores y buenos redactores etc…

En clase la han trabajado jugando a que  “Somos Poetas” y  durante una hora todos somos poetas, ayudándonos de este escenario, a través del juego, trabajamos dicha inteligencia con los peques.

  • Leyeron el poema de “el Pollo Pepe”.
  • Explicaron a los peques todo el vocabulario para que lo entendieran bien por si alguna cosa no la conocían.
  • Realizaron de una manualidad, relacionada con el poema.PolloPepe2

En casa, podemos seguir trabajando esta inteligencia con…

  • Representación por medio del dibujo de diferentes cuentos o poemas.
  • Juegos y actividades individuales, en pareja y/o en grupos.

¿Qué os ha parecido? Es muy fácil de prácticar con los peques verdad?

Fdo: Ana Molleda. La mamás de 5mimitos