Consejos para que el niño aprenda a hablar bien

[author] [author_image timthumb=’on’]http://5mimitos.com/wp-content/uploads/2013/01/samuel.jpg[/author_image] [author_info]Samuel Arroyo. Diplomado en Logopedia y Psicólogo clínico. Nos ayudará a entender la evolución del aprendizaje del habla de los peques y a entender algunos trastornos del habla.[/author_info] [/author]

A menudo, cuando un niño presenta problemas del lenguaje, el núcleo familiar de su hogar (padres y hermanos si los hay) adapta su lenguaje y el modo de dirigirse a él dependiendo de las características del problema, y casi siempre con pautas marcadas por un logopeda (sobre todo si el niño está en tratamiento) u otros profesionales (sobre todo si no hay tratamiento, como profesores, pediatras, etc.) Todo ello con el objetivo de no entorpecer el desarrollo del niño y favorecer su evolución. Por lo tanto, dentro de nuestra casa tenemos controlado este tema ¿Pero qué sucede con el resto de familiares o personas que rodean al niño habitualmente? ¿Lo hacen de un modo adecuado? ¿Es contraproducente cada vez que pasan tiempo con él? ¿Cómo podemos hacer para que no ocurra?

infantil

Siempre hay que tener en cuenta, que cualquier persona fuera de ese núcleo del hogar del niño que pase mucho tiempo con él (abuelos, tíos, primos, amigos de la familia, etc.) cuando se dirige al niño, nunca lo hace con intención de perjudicarle. Muchas veces se equivocan, de un modo u otro, pero no lo hacen así para empeorar el problema que hay, sino al contrario, creyendo que ayudan a su evolución. Es más, en ocasiones se dan situaciones en las que padres que con sus hijos utilizan un lenguaje adecuado, cuando hablan con sobrinos pequeños, lo hacen con un lenguaje del todo inadecuado.

¿Qué errores son los más comunes?

Aunque la variabilidad es muy alta, debido sobre todo a las peculiaridades de cada entorno familiar, país o región, etc. suelen aparecer algunos muy a menudo:

–        Habla infantil. Pensamos que por hablar con “media lengua”, acortando palabras, cambiando fonemas, simplificando el habla en exceso, exagerando la entonación e incluso a veces imitando sus propios errores, el niño va a “entendernos mejor” . Como es fácil suponer, no es un buen ejemplo para el niño, ya que lo que interiorizará es que el habla “normal” es de ese modo y tratará de imitarlo, y por tanto los errores persistirán.

–        Frases “recriminatorias”  cuando habla, del tipo “Habla de una vez”, “Así no te entendemos, a ver si aprendes a hablar”, “Pero dilo bien”, “A ver si arrancas de una vez” hasta otras como “Este niño no está bien, llévalo al médico”. Como es lógico, el niño no lo hace porque no quiere, sino porque no puede. Este tipo de frases, más que ayudar acaban originando que el niño en determinadas situaciones y antes determinadas personas, no quiera comunicarse, y por tanto pierda oportunidades de desarrollar su lenguaje.

–        Correcciones ante los errores que comete el niño. Además habitualmente se hace poniendo mucho énfasis en el fonema en el que el niño comete el error, alargándolo, dándole más intensidad, cambiando la entonación “Venga repítelo, pero despacio, sílaba por sílaba Pee-rrrrrrrrro” como si por arte de magia, el ir despacio fuera a suponer producir ese fonema, cuando no ha podido nunca. También se le hace repetir al niño varias veces la palabra una y otra vez, lo que lleva a que finalmente sienta frustración por no poder hacer lo que le piden los adultos.

–        Hacerle que repita algo que ha dicho con errores, porque nos hace gracia. Por desgracia, sucede muy a menudo. Nos parece gracioso que el niño diga “Pelo” en vez de “Perro” y le instamos a que nos lo diga una y otra vez, con las consiguientes risas de los que lo oyen. Le preguntamos cosas para que nos diga la palabra, le enseñamos libros o dibujos, etc. No hay que ser un lince para darse cuenta de que esta situación puede ser muy negativa para el niño, por una parte para su desarrollo lingüístico propiamente dicho y también para su desarrollo emocional, ya que puede originar rechazo a hablar, afectar a su autoestima, etc.

 

¿Y qué podemos hacer?

Como punto de partida, tomamos el de un núcleo familiar donde ya se siguen una serie de pautas, y que por tanto usa un lenguaje adecuado y correcto para dirigirse al niño (Hablamos sobre ello en un artículo anterior.) pero no ocurre lo mismo cuando el niño se queda al cuidado de los abuelos (cosa cada vez más habitual y por tanto es muy importante que cumplan las pautas) o de otros familiares.

 

–        En primer lugar, hacerles ver que también son partícipes del desarrollo del niño. Y por ello hay que pedirles colaboración y deben saber cómo no dirigirse al niño (los ejemplos anteriormente mencionados) y cómo sí deben hacerlo, sobre todo a la hora de actuar frente a los errores (Ya hablamos de ello en un artículo anterior ). Puede parecer extraño, pero muchos padres ocultan a sus familiares que el niño tiene problemas del lenguaje (aunque sean más que evidentes) o que asiste al logopeda (por vergüenza en muchas ocasiones). Por tanto, deben saber qué sucede, para poder seguir las pautas que les indiquen los padres.

–        También, deben evitar conductas de sobreprotección relacionadas con el lenguaje, como hablar por él, darles lo que pidan sin dejarle tiempo a que acabe de hablar o nos diga lo que quiere, acabar las frases por ellos o no dejarles explicarse, no exponerle a situaciones en las que tenga que hablar por miedo a que los demás escuchen “lo mal que habla”, etc.

–        Y al mismo tiempo, evitar las conductas de rechazo, como por ejemplo no hablar con el niño porque habla mal o no se le entiende. Lo importante es buscar situaciones comunicativas, independientemente del lenguaje del niño. Son las cosas que la harán desarrollarlo. Si no “practica” en diferentes contextos, será difícil de generalizar. Hay que animarles por tanto, a interactuar con el niño en diferentes situaciones, juegos, leer cuentos, dibujar, incluso viendo la tv, etc. y que en ellas se utilice mucho el lenguaje, con preguntas, describiéndole cosas, explicándole lo que se hace o se ve, etc.

–        Y por supuesto, deben conocer las pautas más específicas que el logopeda haya dado a los padres para dirigirse, corregir o trabajar con el niño.

 

 

Espero que este artículo sea de utilidad a la hora de aconsejar  e instruir a vuestros familiares sobre cómo hablar con vuestro hijo. Es muy importante que haya un mismo patrón en todos los ambientes en los que esté el niño, para que le sea más sencillo generalizar lo que va aprendiendo y su evolución sea mejor y más rápida. Por tanto, nunca va a estar de más, comentar a los profesores que pueda tener el niño, si ya asiste a la guardería o el colegio, para que pueda ceñirse a este guion y sumar un poco más al desarrollo del niño. Y por supuesto, si tenéis cualquier duda o no sabéis muy bien cómo hacerlo, un logopeda titulado es quien mejor os va a poder aconsejar.

 

Fdo: Samuel Arroyo, Diplomado en Logopedia y Psicólogo Clínico

Ganador pack 2 entradas para ver a Peppa Pig

Ya tenemos el ganador del pack de 2 entradas para ir a ver el Festival de Peppa Pig  el día 22 de Diciembre de 10,30h a 14’30h en el palacio de vista alegre de Madrid.

Festival Peppa Pig

Os dejo el lista de los participantes, hasta el 7 de Diciembre de 2014 que era la fecha límite para participar.

 

ParticipantesSorteoPeppa

Y el ganador elegido por Mr. Random.org es….

Ganador entradas Peppa

y el número 12 corresponde a Maisha.

¡Enhorabuena! Esta semana nos pondremos en contacto contigo para el envío.

Además todos vosotros podréis disfrutar de Envío Gratis en todos los productos  de nuestra tienda, sólo hasta el 20 de Diciembre.

Y para los que tenéis muchas ganas de ver a Peppa Pig, podéis comprar las entradas aquí.

¡Aprovecha esta oportunidad y adelanta tus compras de navidad¡

Llega El festival de Peppa Pig

No sé si ya os habéis enterado que El festival de Peppa Pig llega a España para hacer las delicias de los más pequeños.

Esta vez estarán en Madrid del 20 al 28 de diciembre, el Palacio de Vistalegre, así que ya tenéis plan para llevar a los niños un día estas navidades. El Festival de Peppa será diferente a otros espectáculos y padres y niños podrán disfrutar durante 4 horas de sus personajes favoritos ya que se presenta como un gran parque temático de ocio infantil y familiar de Peppa Pig.

Festival Peppa Pig

Podréis encontrar los decorados de la serie donde vuestros peques podrán entrar en el Mundo de Peppa y disfrutar en primicia mundial del personaje junto a George, Papá, Mamá, el Abuelo y Abuela Pig, y sus amigos, Suzy Sheep, Zoe Zebra, Pedro Pony, Candy Cat, Danny Dog, Rebecca Rabbit , el entrañable Mr. Potato y la querida profesora Madame Gazelle imagina la carita de tu peque cuando pueda conocerlos a ¡todos!

Podéis acercaros a conocer a Peppa Pig, familia y amigos por la mañana y por la tarde, encontraréis áreas temáticas donde difrutar de actividades en inglés y en español pensadas para desarrollar al máximo la creatividad de tus peques y para hacerles participar de este Festival tan original de forma muy activa junto con sus vosotros.

En el escenario principal harán actuaciones exclusivas acompañadas de coreografías musicales donde los personajes y Peppa os harán bailar a todos. Además, tus niños podrán hacer fotos durante toda la fiesta en diferentes espacios y escenas, pudiendo subir al Tren Gertrudis, el coche de la familia Pig y ver la casa de Peppa.

Durante las 4 horas, podréis disfrutar de diferentes actividades de ocio educativo para disfrutar libremente según tus gustos y preferencias:

  • Cocinar con mamá Pig. Aprenderán recetas dulces y saladas, fáciles y ricas de hacer.
  • Gymkana por equipos. Liderado por Mr Potato, los niños realizarán una divertida gymkana donde aprenderán lo placentero que es hacer deporte.
  • Talent show. Los niños cantarán, bailarán e incluso harán trucos de magia.
  • Aprender a reciclar. Conocerán la importancia del reciclado con los consejos de los personajes Peppa.
  • Cuentos con Madam Gasell. ¡Escucharán las mejores historias de Peppa y sus amigos junto a la querida profe!
  • Disfrazarse con la abuela Pig. Tendrán la oportunidad de disfrazarse con el vestuario de la serie y posar de la forma más profesional.
  • Jugar con George y su dinosaurio. Deslizarse por el tobogán de un dinosaurio o decorar el juguete preferido de George son algunas de las actividades que ofrece este espacio.

¡Y muchas sorpresas más!

El Festival está principalmente dirigido a niños de entre 3 y 8 años, pero como muchos abuelos serán los que lleven a sus nietos, han creado un área temática exclusiva para ellos.

Para comprar entradas (a partir de 19 euros) y leer más información sobre el evento entrando en la web www.undiaconpeppafestival.com. Los menores de 2 años entran gratis presentando el Libro de Familia.  Una vez recaudado todo el dinero de la compra de las entradas, la organzación destinará un porcentaje a las ONG’s “Menudos Corazones”, “Fundación También” , “Mensajeros de la Paz” y “Educo.org”.

Además ¡sorteamos 2 entradas!!

Si el plan os parece apetecible y creéis que vuestro peque alucinará en colores sorteamos un pack de DOS entradas para el LUNES 22 DE DICIEMBRE para la SESIÓN DE 10:30 A 14:30 HORAS  para que podáis vivir esta experiencia. Solo tenéis que:

1. Hacer un comentario en este post contándonos qué es lo que más les gusta de la serie a vuestros hijos

2. Seguirnos en Facebook o instagram y compartirlo en redes sociales.

3. Suscribiros a nuestra newsletter.

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 El ganador lo elegirá Mr. Random y lo publicaremos en el post del día 8 de diciembre. Tenéis hasta el 7 de diciembre a las 23:59 horas para participar.

Puedes consultar las bases legales del sorteo aquí.

¡Suerte!
Puedes encontrar las entradas en : Ticketbell.es, Instant Tickect, El Corte Inglés , Ticketmaster  Y en la página del Festival de Peppa Pig:

Ganador sorteo casita de muñecas o rampa de carreras de kidkraft

Ya tenemos el ganador de la casita de muñecas Florence o rampa de carreras de kidkraft que sorteábamos por nuestro 2o aniversario.

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Os dejo el lista de los participantes, hasta el 9 de Noviembre de 2014 que era la fecha límite para participar.

 

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Y el ganador elegido por Mr. Random.org es….

Ganador CasitaoRampay el número 166 corresponde a Patricia.

¡Enhorabuena! Esta semana nos pondremos en contacto contigo para el envío.

Además todos vosotros podréis disfrutar de 15% de descuento en todos los productos de Kidkraft de nuestra tienda, sólo hasta el 23 de Noviembre.

LogoDtoKidkraft

¡Aprovecha esta oportunidad y adelanta tus compras de navidad¡

 

Sorteo Casita de muñecas o Rampa de carreras de Kidkraft

Se acercan las navidades y queremos ayudaros con uno de los regalos para vuestros peques, y en esta ocasión de la mano de Kidkraft.

Ya os hemos hablado en otras ocasiones de esta marca, que nos encanta y que como nosotros, creen que la mejor manera para que un niño aprenda es jugando y experimentando.
KidKraft es conocida mundialmente como una empresa líder en la creación, fabricación y distribución de juguetes de madera y muebles para niños. Se fundó en 1968, y tiene más de 40 años de experiencia.

Vamos a sortear uno de estos 2 juguetes para que elijáis el que más le guste a vuestro peque.

Una super rampa de carreras y una casita de muñecas modelo Florence suficiente mente grande para que quepan muñecas tipo Barbie.

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Para participar, sólo tenéis que haceros fans de facebook de 5mimitos, (los que aún no lo seáis),  compartirlo con vuestros amigos en reders sociales, suscribiros a nuestra newletter y dejarnos un comentario de qué productos te gustan más de nuestra tienda. ¡Mucha Suerte!

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El sorteo está limitado a residentes en España. Podéis participar hasta el domingo 9 de Noviembre. El ganador será anunciado en un plazo de 15 días desde la finalización del sorteo.

El sorteo se realizará por el sistema Random.org. No se cambiará el premio por dinero, ni por ningún otro artículo. Puedes consultar aquí las bases del sorteo.
Deja tu comentario debajo de las entradas relacionadas y que la suerte te acompañe.

El Déficit de Atención en niños y su tratamiento con Neurofeedback

[author] [author_image timthumb=’on’]http://5mimitos.com/wp-content/uploads/2014/10/Captura-de-pantalla-2014-10-21-a-las-20.53.05.png[/author_image] [author_info]Bioenergy es un centro especializado en el uso de biofeedback y neurofeedback para tratar problemas de déficit de atención, hiperactividad, impulsividad y trastornos derivados del estrés. Y Víctor Herráez y Patricia Mellado son parte de su personal especializado.[/author_info] [/author]

La primera pregunta que nos planteamos los padres, cuando nuestros hijos tienen un bajo nivel de concentración o se encuentran muy nerviosos o excitados, es si tienen una patología de déficit de atención con o sin hiperactividad o impulsividad.

Así mismo otra pregunta que siempre nos planteamos es si el déficit de atención en niños, se trata de una patología o simplemente es un problema de personalidad o comportamiento.

Y finalmente, lo más importante, si este problema tiene soluciones o va a afectar a nuestro hijo “toda la vida”.DeeficitAtencionNinos

Para contestar a la primera pregunta, es necesario recurrir a profesionales (neurólogos o psicólogos) que efectúen de forma combinada una valoración mediante anamnesis médica y tests psicológicos de valoración, que perfilen el cuadro completo y detallado de lo que le ocurre a su hijo.

En cuanto a si se trata de una patología o problemas de personalidad y/o comportamiento, la valoración anterior realizada por profesionales será un excelente punto de partida, para conocer la situación. En el caso de que se trate de un DA con o sin hiperactividad o impulsividad, los últimos estudios indican a este problema como una patología que afecta al funcionamiento de la mente de los niños y en la mayoría de los casos está asociada con problemas en el sistema nervioso y emociones descompensadas, como miedo , preocupación o tristeza. En todos los casos de DA, es una patología temprana, que se empieza a detectar entre los 5 y 6 años, produciéndose mayores disfunciones a medida que los niños van creciendo y teniendo su cénit en la adolescencia, caracterizado por un alto índice de fracaso escolar, seguido la mayoría de los casos por problemas asociados con el comportamiento social.

Todos los padres que tienen este problema con alguno de sus hijos, se hacen la misma pregunta, ¿tiene solución? Y,  ¿cuál es la más efectiva?

En base a nuestra experiencia de más de 8 años en el tratamiento de esta patología podemos afirmar que existen dos soluciones efectivas, una a través de los fármacos diseñados al efecto como Concerta, Rubifén, etc  que permiten controlar, que no curar, este proceso, y una segunda técnica que venimos aplicando en nuestro centro de origen norteamericana denominada Neurofeedback.

Esta técnica se trata en la estimulación a través de ondas, obteniéndose resultados excelentes en la regulación de la mente, el sistema emocional y nervioso, y los neurotransmisores desbalanceados (dopamina).

La técnica es totalmente inocua y  sin efectos secundarios, compatible con medicación y los resultados después de 12 a 15 sesiones, más dependiendo del caso, pasan desde la mejoría de un 60 al 70%, hasta la desaparición total de la patología.

Fdo: Víctor Herráez y Patricia Mellado. Centro Bioenergy, Madrid: www.centrodelestres.com

Fomentar la lectura desde bebés

Muchas de vosotras me habéis pedido que os explique cómo utilizar los libro que metemos en las cajas de suscripción bimestrales para  bebés de 5mimitos a partir de 6 meses, así que hoy os lo cuento.

Con este ejercicio o juego empiezas a sentar las bases para que tu hijo empiece a coger cariño a los libros y en un futuro le guste leer.

Sienta a tu bebé sobre tu regazo frente a una mesa o en su trona y tu enfrente. Muéstrale las imágenes del libro para bebés o niños a la vez que las nombras y le indicas alguna de sus características. A esta edad sobre todo le gustarán las caras y sobre todo, si tienen diferentes expresiones que él ya pueda identificar, como alegría, tristeza, enfado… Por ejemplo: “eses niño se ríe”, tu puedes reírte con exageración; y si cada vez que veáis ese dibujo o alguien riéndose haces lo mismo, con el tiempo el peque lo aprenderá y antes de que pases la hoja él también entrará en el juego y lo repetirá.Niños Leyendo

Pasa las páginas al ritmo que te imponga el peque, si quiere permanecer más tiempo observando un objeto déjale. En cambio, si no le interesa mucho pasa de hoja rápidamente. Procura no aburrir a tu bebé. Enseguida observarás cómo empieza a curiosear otros libros y a mirar los dibujos.

A los seis meses los bebés no son capaces de permancer mucho tiempo desarrollando una misma actividad. Cuando se canse, será mejor que lo dejes por el momento.

Jugando con el libro y leyéndoselo estamos fomentando la curiosidad del niño y sus ganas de explorar, también le fomentarás la coordinación ojo-mano, el desarrollo de la coordinación manipulativa, la oposición parcial del pulgar, ya que al pasar las hojas también desarrollo el movimiento de pinza, al utilizar sus deditos para pasar las hojas del libro.

¿Te animas a leer con tu peque y ver los dibujos de los libros?

 

Fdo: Ana Molleda. La mamá de 5mimitos

 

Consejos para fotografiar a los niños jugando

[author] [author_image timthumb=’on’]http://5mimitos.com/wp-content/uploads/2014/10/Captura-de-pantalla-2014-10-01-a-las-23.06.46.png[/author_image] [author_info]Eva de Fotodetalle es una mamá que ha hecho de su pasión por la fotografía su profesión, con su cámara inmortaliza esos momentos tan especiales de los niños y la familia para siempre.[/author_info] [/author]

 

Cuando Ana me propuso esta colaboración lo tuve claro. Si estáis leyendo esta página es porque os gusta ver y jugar con vuestros hijos, sabéis que la estimulación a través del juego es la mejor forma de enseñar, pero sobre todo sabéis que cuando juegan y lo pasan bien es uno de esos momentos en los que sus caras reflejan felicidad.

5mimitos_Libro

Y claro, como capturadora de emociones, lo tengo claro….. mientras juegan es un momento perfecto para fotografiar a tus hijos.

En mi trabajo es una forma fundamental para conectar con ellos y para dejar salir las emociones sin preocuparles de posar sonreír  a la cámara, ya que les sale solo.

5mimitos_mariquita

Por eso me gustaría dejaros algunos consejos para que vosotras/os podáis captar esos momentos mágicos.

E incluso, que el tema de la fotografía os sirva para crear nuevos juegos o interactuar con ellos de una forma diferente.

 

En primer lugar: La cámara. Cada vez más se escucha esto de “la mejor cámara” es la que llevas, y es que tiene toda la razón de ser la frase.  En primer lugar no hay que agobiarse por el equipo que tengáis sino de conocerlo, tenerlo siempre cerca y listo para ser utilizado.

Ya sea una réflex, la compacta o el móvil, intentar tenerlo siempre a mano (a la vuestra, claro, que estos enanos tienen las manos muy largas) y preparada. Yo muchas veces antes de ponerme a jugar con mi hija dejo la cámara encendida…luego tendréis la oportunidad de cargarla, pero los momentos que nos ofrecen son de lo más fugaces.5mimitos_juegos-2

Intentad siempre tener una idea de la luz con la que contáis. No todos tenemos la suerte de vivir en un ático orientado al este, así que cuando encendáis la cámara aseguraros que tenéis toda la luz posible y sino ayudaros de una luz extra cerca de la zona de juego o….subid la ISO en vuestra cámara (sin miedo).

5mimitos_juguete

Acordaros también de algo fundamental LOS NIÑOS SE MUEVEN (anda mira esta que genio) si, ya sé que lo sabéis mejor que nadie, pero la razón por la que os la digo es porque las cámaras, cuando las ajustáis a automático y hay poca luz, juegan a bajar la velocidad y es por eso que las fotos os salen con buena luz pero movidas. Intentad, dentro de lo posible, mantener la velocidad por encima del valor 100 para evitar el movimiento en la imagen.

 

Encuadre:

Aquí entra mucho la creatividad de cada uno, pero lo fundamental es no ser tímido y tirarse al suelo, sentarse… en una palabra, poneros a su altura.

Por que con esto captaréis su mirada de una forma más directa y estaréis en el centro de la acción, y las fotos transmitirán mucho más.

5mimitos_pedacitos

Por supuesto un plano tomado desde arriba (si, incluso subidos a una silla) puede ser una buena idea cuando vuestros pequeños artistas estén produciendo su siguiente obra maestra o cuando se haya reunido un grupo a jugar.

 

Pero no tengáis miedo de mirar distinto, de cortar el encuadre en esos muslitos regordetes que se acaban de estirar, en esas manos llenas de pintura… dedicar un tiempo también a mirar no solo lo que hacen sino cómo lo hacen.

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Los juguetes.

 

Por experiencia y sino, siento ser la spoiler, van cambiando, tienen sus épocas y sus momentos de esplendor (digan lo que digan en Toy Story) así que no dejéis de fotografiarles con ese juguete con el que se levanta pensando cada día durante dos semanas, con el que quiere llevar siempre en el carrito, el pase lo que pase no presta a NADIE ( ni a ti), el que mordía sin parar….

 

Centraros en el juguete, en su mirada o cómo lo manipula.

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Un momento genial para hacer fotos es en el momento de lectura, podéis comenzar con el descubrimiento de los libros, si, esos que se llevan a la bañera,  los que muerden, a los que dan mil vueltas sin encontrarle el principio, ese libro con sonido…

Luego cuando ellos, a través de las ilustraciones, te cuentan la historia….o casi. Y por que no un selfie, autofoto o un robado de ese momento cuando ya os sentáis a leer juntos.

5mimitos_Libro2

Como veis hay muchos momentos y todos merecen ser recordados de una forma u otra, así que no os olvidéis de sacar las cámaras y disparar…ah! Y luego de seleccionar, que no es cuestión de tener 1500 fotos, sino de 20 para no olvidar.

Espero haberos metido el gusanillo en el cuerpo para desempolvar las cámaras, tener más a mano las que tenéis, y sobre todo para no perderos ni un instante de estos momentos tan especiales de nuestros hijos.

Fdo: Eva Gascón de Fotodetalle.

Consejos para la vuelta al cole

A veces es duro para los niños retomar la rutina escolar después de las vacaciones de verano, la escuela infantil Pluto de Madrid nos damos unos consejos para conseguirlo:

  1. Establece unos días antes horarios y rutinas parecidos a los escolares.
  2. Habla positivamente de la nueva experiencia que va a vivir: nuevos amigos, reencontrarse con profesores y amigos de otros años, aprender cosas nuevas , etc…
  3. Orienta a tu hijo/a para que adquiera hábitos de trabajo y flexibilidad para adaptarse a diferentes ritmos como trabajo/juego: días de fiesta/días laborables: adquirir responsabilidades y autocontrol…

Con la vuelta de las vacaciones llegan también la temida vuelta a la rutina y como no , al inicio del curso escolar.

PapayPequeVueltaAlcole

Algunas familias se enfrentan por primera vez al periodo de adaptación de los pequeños al ámbito escolar; otras poseen una experiencia previa que les será de gran ayuda a la hora de afrontar esta situación de estrés. Intentaremos dar algunas pequeñas pautas para que este proceso sea lo mas llevadero posible en ambos casos.

Las vacaciones crean un ambiente distendido del que disfruta toda la familia. La rigidez de horarios y obligaciones escolares dan paso al ocio, a horarios flexibles, a jugar y disfrutar de familiares y amigos. Quizás seria aconsejable no polarizar y mantener cierto orden en los horarios y hábitos de trabajo durante las vacaciones así como tiempo de familia y de juego en época escolar. Sea como fuere, para todos resulta incomodo retomar las obligaciones y responsabilidades del trabajo después de vacaciones; para los niños también , y para los que lo hacen por primera vez, mas aun porque pueden encontrarse mas desbordados ante una situación que no entienden.

Estas pautas van dirigidas tanto para los mas pequeños que comienzan por primera vez su experiencia escolar , como para los “veteranos”.

MANTENED LA CALMA. Los niños tienen gran capacidad para percibir el estado emocional de sus padres, por lo tanto, no se puede pedir tranquilidad al niño desde un estado de nerviosismo. Escoged un centro que os ofrezca garantías de atención, dedicación y respeto hacia vuestros pequeños. Mantened vías de comunicación con responsables y profesionales del colegio y despejad todo interrogante que os surja: pero empezad vosotros, los padres, a admitir la normalidad en el hecho de que vuestros hijos tienen que ampliar sus horizontes como parte esencial de su progreso educativo aunque al principio cueste.

HABLADLE DEL CENTRO , DE SUS ACTIVIDADES: y de lo divertido que es aprender cosas nuevas. Unos días antes estimular su curiosidad por lo nuevo hablando de cosas que va a encontrar, amigos con los que va a jugar, lo que va a aprender. Incluso de los sentimientos negativos de tristeza o miedo que puede sentir al principio como algo pasajero y natural que hay que superar. De cualquier modo hay que comprender que los primeros días muestre sus sentimientos llorando. Se ve apartado de los mas importante en su vida.

Por nuestra parte deseando que este nuevo curso que comienza este lleno de experiencias enriquecedoras y mucha fantasía.

¡Bienvenidos al Cole¡

Fdo: Escuela infantil Pluto (calle Ocaña 93 local 4 Telf.: 917175915 CP:28047 Madrid)

Juego para desarrollar el oido de tu bebé

Os proponemos un juego para hacer con tu bebé a partir de los 9 meses, con que ayudarle a desarrollar el sentido del oído. Este juego es una versión musical del escondite tu hijo tiene que buscar unos juguetes y sonajeros con cascabeles. Es muy fácil; lo único que tiene que hacer es escuchar cómo suenan para descubrir dónde están escondidos.

Jugando a este juego conseguiremos ayudar a nuestro bebé y estimular el aprendizaje de la causa y efecto, el desarrollo cognitivo y su capacidad auditiva.

Para jugar sólo necesitamos un juguete blando con un cascabel dentro, como una pelota o un peluche o sonajero, o también una pulsera con cascabeles.

Sonajero pelota cascabelTambién necesitarás algo para esconderlos como por ejemplo, cojines, peluches grandes,  toallas o mantas.

¡Vamos a jugar! Busca el juguete con un cascabel o haz una pulsera con cascabeles. (Ten encuenta que los grandes son más seguros y más fáciles de agarrar.) Después, pon a tu bebé en el suelo rodeado de los objetos que puedan servir de escondite: los cojines, peluches grandes, toallas y mantas.

A continuación, mueve los cascabeles para que los vea y los oiga, y escóndelos en uno de los escondites, y  pregunta a tu peque: “¿Dónde están los cascabeles?¿Qué ha sonado?”.

Después, levanta los objetos uno a uno, para que él vea lo que tiene que hacer. Cuando levantes el que has elegido como escondite haz ruido con el juguete, pero no dejes que el niño lo vea y observa cómo cambia la expresión de tu bebé al oír los cascabeles. A continuación, sácalos y di “Aquí están”.

Vuelve a jugar utilizando otro escondite y así hasta que el peque se canse.

También puedes esconder los juguetes con cascabeles por toda la habitación, para que los busque gateando fomentando así la motricidad gruesa,  ponte tú a gatas para buscarlos y hazlos sonar cuando te acerques a ellos para que el peque te siga y los encuentre.

Por supuesto, su hacer una pulsera con los cascabeles asegúrate de que están bien cosidos a la cinta para evitar que tu hijo se los trague.

¿Te animas a jugar?

Fdo: Ana Molleda. La mamá de 5mimitos.